Empat dari sepuluh ayah masih menganggap hukuman fisik perlu untuk membesarkan anak, dibandingkan seperempat ibu. Kesenjangan yang mempertanyakan model pendidikan dan perubahan sosial yang sedang berlangsung. Jadi apakah kekerasan dalam pendidikan merupakan masalah gender? Menurut Ifop Barometer of Common Violence in Education edisi ketiga, perbedaan antara ayah dan ibu semakin terlihat jelas. Jadi, 40% pria percaya bahwa beberapa anak memerlukan hukuman fisik untuk belajar berperilaku baik, dibandingkan dengan 25% wanita. Kesenjangan juga ditemukan dalam penerimaan praktik-praktik ini, 46% ayah menganggap hukuman fisik ketika mereka melihat anak yang melakukan kekerasan adalah sah, dibandingkan dengan 33% ibu. Selain itu, semakin banyak laki-laki yang mengaitkan dampak positif dari praktik-praktik ini, mempelajari hal-hal baik dan buruk, menghentikan perilaku, sementara perempuan lebih cenderung menekankan dampak negatifnya, baik berupa cedera, gangguan mental, atau meremehkan kekerasan. Sebuah kesenjangan yang semakin melebar sejak edisi 2024.
Larangan hukum yang tidak tertanam dengan baik dalam praktiknya
Namun perbedaan tersebut terjadi dalam kerangka hukum yang jelas. Sejak 10 Juli 2019, undang-undang “anti-pukulan” di Prancis melarang kekerasan sederhana dalam pendidikan, dengan menetapkan bahwa “otoritas orang tua dilaksanakan tanpa kekerasan fisik atau psikologis.” Prancis kemudian berusia 56 tahune Negara akan melarang kekerasan fisik, empat puluh tahun setelah Swedia. Sejak saat itu, orang tua tidak lagi diperbolehkan untuk memukul, memukul atau memukul anaknya. Putusan Pengadilan Kasasi baru-baru ini mengingatkan kita bahwa “hak untuk mengoreksi” tidak dapat dimintakan. Namun demikian, peraturan perundang-undangan tersebut sulit diterapkan dalam praktiknya. Hampir sepertiga orang tua masih percaya bahwa hukuman fisik diperlukan dalam kasus-kasus tertentu. Barometer tersebut juga menggarisbawahi bahwa “bahkan di antara orang tua yang mengatakan bahwa mereka memiliki informasi, legitimasi praktik-praktik ini sebagai alat pendidikan terus berlanjut.”
83% orang tua mengakui bahwa mereka pernah melakukan pelecehan verbal atau psikologis
Hasil penelitian menunjukkan besarnya fenomena tersebut. Setahun terakhir, 83% orang tua mengakui bahwa mereka pernah melakukan pelecehan verbal atau psikologis (teriakan, ancaman, ketidaktahuan) dan 37% melakukan kekerasan fisik. Istilah kekerasan pendidikan yang sederhana mencakup berbagai praktik: mulai dari penghinaan atau teriakan hingga gerakan fisik seperti memukul, gemetar, atau mencubit. Beberapa masih diremehkan: 32% orang tua percaya bahwa membentak atau mengancam dapat membantu anak membedakan mana yang benar dan mana yang salah. Hukuman badan dianggap sah sebesar 39% responden jika anak melakukan kekerasan, dan sebesar 21% jika anak tidak patuh.
Beratnya warisan pendidikan
Di balik praktik-praktik ini terdapat transmisi antargenerasi. Dua pertiga orang tua mengatakan pendidikan yang mereka terima memengaruhi cara mereka membesarkan anak. Bagian yang naik menjadi 79% dari mereka sendiri pernah mengalami kekerasan dalam pendidikan. Kesinambungan ini berkontribusi pada bertahannya perilaku yang dilarang, dengan menjadikannya bagian dari bentuk normalitas keluarga. Bagi Yayasan Anak, hasil ini memerlukan penyesuaian kebijakan pemerintah. “Pencegahan tidak bisa menangani orang tua sebagai satu kesatuan yang homogen,” tegasnya, mengajak kita untuk mempertimbangkan perbedaan representasi otoritas berdasarkan gender. Dalam konteks ini, berkembangnya pandangan yang lebih otoriter terhadap pendidikan di kalangan ayah tertentu menimbulkan pertanyaan.
Dan ketika undang-undang berubah, mentalitas berkembang lebih lambat.
