Di sebuah universitas di Bordeaux, mahasiswa telah kehilangan hampir 1.700 jam pelajaran sejak bulan September karena ketidakmampuan untuk menggantikan guru yang tidak hadir, sebuah situasi “buruk” yang dikecam oleh orang tua dalam konteks kehilangan pekerjaan secara nasional.
“Kami tidak mendapat pelajaran bahasa Inggris selama tiga bulan. Sejarah-geografi, selama sebulan. Bahasa Prancis, sama saja. Dengan beberapa pergantian pemain yang jarang terjadi, sehari di sini, sehari di sana,” kesaksian seorang siswa berusia 14 tahun, di kelas 4 perguruan tinggi Aliénor d’Aquitaine.
Masalah ‘kronis’
Kelompok orang tua “Kami ingin guru” telah dimobilisasi sejak bulan November dan terus memberikan peringatan kepada rektorat, yang mengakui situasi tersebut “tidak normal”.
1.700 jam ini mewakili 13% dari waktu mengajar yang tidak diasuransikan dan hingga 20% dari waktu sekolah yang dihabiskan secara permanen untuk siswa tertentu, menurut penghitungan kolektif.
Angka-angka ini melebihi rata-rata nasional sebesar 9% pada tahun 2023-2024 – 10,3 juta jam hilang di universitas negeri –, menurut laporan Pengadilan Auditor, yang disusun berdasarkan rujukan dari Pembela Hak Asasi Manusia, Claire Hédon, yang mengecam ‘kerusakan langsung’ terhadap anak-anak.
Bagaimana Bordeaux College bisa sampai di sana? “Ada ketidakhadiran yang lama, yang pada awalnya tidak digantikan sama sekali dan kemudian digantikan dengan sangat buruk” oleh pekerja kontrak dan pekerja paruh waktu yang “bekerja dalam kondisi genting,” menggarisbawahi David Pijoan, guru matematika di cabang Gironde dan kepala Snes-Fsumenunjukkan adanya masalah penggantian yang “kronis” “karena pilihan yang dibuat di tingkat nasional dalam beberapa tahun terakhir”.
“Separuh kelas tidak lagi mengerjakan pekerjaan rumahnya”
Kementerian menyoroti “penurunan demografis yang belum pernah dialami negara kita” dan mengumumkan 4.000 pengurangan jumlah posisi guru, gabungan negeri dan swasta, sebelum dimulainya tahun ajaran 2026, yang mana 1.891 di antaranya berada di pendidikan dasar negeri dan 1.365 di pendidikan menengah – masing-masing 40 dan 28 di Gironde.
Serikat guru menentang logika ini dan menyerukan agar tingkat kepegawaian dipertahankan sehingga ruang kelas tidak terlalu ramai dan lebih sedikit jam mengajar yang tidak dapat digantikan.
“Dengan banyaknya ketidakhadiran ini, kita seringkali menghabiskan lebih banyak waktu secara permanen dibandingkan di kelas. Lebih dari separuh kelas tidak lagi mengerjakan pekerjaan rumah, kita semua kehilangan motivasi dan pada saat yang sama sangat stres untuk kelompok 3,” simpul seorang siswa.
