Meryam Ennouamane Jouali, guru sastra HG, EMC FLE/FLS, koordinator sistem Ambipro, Lycée René-Cassin di Strasbourg, penulis Integrasi sekolah: mengajar secara berbeda di Chronique Sociale:
“Sebagai bagian dari pekerjaan pendidikan yang dilakukan di kelas, para remaja yang bersekolah di Strasbourg, termasuk banyak siswa yang tidak dapat berbicara, diundang untuk mengungkapkan apa yang membuat kehidupan sehari-hari mereka di kota mereka lebih mudah atau rumit. Kata-kata mereka, sederhana dan konkrit, memberikan wawasan yang langka tentang kebijakan perkotaan, dilihat dari sudut pandang seorang remaja.
Kita sering membicarakan anak muda di ruang publik. Lebih jarang lagi dengan mereka, apalagi hubungannya dengan kota dan infrastrukturnya. Berdasarkan pertanyaan sederhana: “Apa yang membuat hidup Anda di Strasbourg lebih mudah atau lebih rumit saat ini?”
Para siswa memberikan kesaksian yang jelas tentang kota yang mereka alami.
Yang diutamakan adalah mobilitas dengan sepeda. Bagi generasi muda ini, bersepeda lebih merupakan instrumen kemandirian dibandingkan aktivitas rekreasi. Jalur sepeda yang berkesinambungan dan aman memastikan pengendaraan lebih mudah dibaca dan lebih tenang. Beberapa siswa berbicara tentang berkurangnya stres dan kecemasan, rasa aman yang bahkan mempengaruhi cara mereka datang ke kelas.
Akses terhadap layanan kesehatan juga sering disebut-sebut, khususnya perawatan gigi. Beberapa siswa berbicara tentang perjalanan medis yang terputus atau rumit. Pusat kesehatan, yang menyatukan berbagai spesialisasi, tampaknya menjadi faktor yang memungkinkan: pemantauan yang lebih koheren, koordinasi yang meyakinkan, rasa kepedulian global, yang penting bagi remaja yang sudah rentan.
Pengalaman pembelajaran luar biasa lainnya: memilah sampah. Kehadiran titik-titik pemilahan yang terlihat jelas di lingkungan sekitar telah menciptakan refleks yang bertahan lama, yang kemudian diperkuat melalui tugas sekolah, sehingga menciptakan kesinambungan pendidikan yang mendorong.
Transportasi umum gratis pada akhirnya dipandang sebagai kebebasan yang penting, terutama bagi kaum muda dari latar belakang sederhana: transportasi ini menjamin akses ke sekolah, layanan kesehatan, dan aktivitas sehari-hari tanpa kendala keuangan.
Siswa juga mengungkapkan rasa frustrasi mereka, terutama mengenai akses terhadap budaya dan rekreasi. Biaya untuk membangun bioskop atau kolam renang dianggap mahal dan banyak yang meminta sistem yang lebih mudah diakses oleh remaja.
Kata-kata ini bukan merupakan penilaian politik atau permohonan. Hal-hal tersebut sekadar mengingatkan kita bahwa kebijakan perkotaan mempunyai arti penuh jika dilihat dari sudut pandang remaja. Mendengarkan suara-suara ini merupakan sebuah langkah menuju kewarganegaraan yang lebih inklusif. »
