Karena hal ini sudah menjadi hal yang penting, kecerdasan buatan generatif “tidak boleh menjadi hal yang tabu, tetapi harus diperdebatkan” di lembaga-lembaga pendidikan, demikian pendapat Sébastien Lorentz, kepala Drane (departemen pendidikan digital akademik regional) cabang Strasbourg dan penasihat rektor. Setelah lambat merespons di jejaring sosial, sekolah ini tertarik untuk ‘mengangkat topik ini dengan cepat’ untuk mempertimbangkan praktik generasi muda saat ini dan meningkatkan kesadaran mereka terhadap isu-isu yang muncul. “Kita harus menjelaskan apa itu AI generatif dan cara kerjanya untuk menghindari personalisasi. Siswa harus memahami bahwa untuk menggunakan asisten jenis ini dengan benar, mereka harus mengetahui bidangnya dan merujuk ke sumber yang berbeda. Untuk aspek reflektif, menarik juga untuk mengerjakan prompt (instruksi tertulis),” jelasnya, yakin bahwa “alat masa depan ini adalah bagian dari…
